Опять двойка или Кому нужны эти пятерки?
Эпизод на улице. Остановка. Женщина и девчушка лет 7-8 ждут автобуса. Девочка энергично подпрыгивает на месте, раз десять подряд, косички взлетают и снова падают на покатые плечики. Глаза светятся радостью, а щеки – румянцем. «Мама! – кричит она. – Меня сегодня на первую парту пересади-и-и-и-или!!!» И прыгает, словно каучуковый мячик. Мама настороженно ледяным голосом спрашивает: «Это хорошо или плохо?» Девочка, словно игнорируя вопрос, останавливается и кричит воодушевленно и звонко на всю улицу: «Сейчас я расскажу, КАК это было!...»
Мне, пробегавшей мимо и погруженной в свои невеселые мысли, было совершенно очевидно, что девчушка счастлива и довольна новыми обстоятельствами. Почему же это не было столь очевидным для ее мамы? И кому она задала этот вопрос про «хорошо» и «плохо»? И зачем обязательно это должно быть хорошо или плохо? Пока пробегала мимо, рой вопросов в моей голове увеличивался в геометрической прогрессии. Жаль, я не услышала продолжения.
Для чего нам, взрослым, нужно все оценивать? Белое или черное? Хорошее или плохое? Выгодное или невыгодное? Эти категории настолько замшелые и мертвые, что совсем не подходят для детского восприятия мира. Чхать они хотели на все эти «выгодно», «хорошо», «удобно».
К слову, в этот же вечер заглянула в магазин. Акция в отделе «Колбасы» - вареная колбаса известной марки 169 руб. за килограмм. «Ничего себе, как выгодно! Дай-ка возьму» - подумала я. Ну что сказать… Колбаса оказалась очень так себе. Не просто не очень вкусной, а практически бумажной на вкус. Вот тебе и «выгодно».
Кому же это нужно – делить мир на плохое и хорошее? Кому нужны честные, добытые седьмым потом «тройки» и «липовые», поставленные по инерции привычной отличнице «пятерки»? Будучи и с той, и с другой стороны, могу сказать, что мне, как ребенку, эти оценки были совершенно не нужны. Они никак не отражали того, на что я на самом деле была способна. Помню, как классе в 2 писала домашнее сочинение про котенка. Вышло, на мой взгляд, очень мило и правдиво. Но выяснилось, что было очень мало предложений. Пришлось придумывать несуществующие детали, и я утеряла интерес к этой затее. А всего-то навсего мне было нужно, чтобы отметили мои старания и успехи. А мама погладила по голове, прижала к себе и сказала: «Да, ты – справилась! Ты – можешь!» А еще спросила бы: «А как у тебя это получилось? Где ты видела такого котенка?»
И еще прийти в класс и поделиться своей историей, и рассказать, как этот сюжет развивался в моей голове, и что – правда, а что я (с превеликой для себя гордостью) впервые в жизни сочинила. И услышать такие же истории от соседей по парте. А от учительницы – «Да, вы – можете! Смелее!» А еще если бы она спросила: «А как у вас это получилось?»
Вопрос «КАК у вас это получилось?» содержит в себе целый мир! В нем так много идей, так много мыслей и фантазии! Так много неосознанных картинок, которые уже есть в голове и ждут момента своего воплощения – кистью ли, ручкой или в виде кривых каракуль, сделанных впервые фломастером в хаотичном порядке на белом листе бумаги.
Вместо того, чтобы оценивать, хорошо это было или плохо, спросите: «А КАК это было?» И неважно, кого вы спросите – дочку, племянника или самого себя. Это будет гораздо честнее…
Светлана Кокорева
- Супер!! Спасибо, что напомнила о том, что по-настоящему имеет значение.
Мне нравится
- С сочинением у меня тоже история была. Писали "как я провел лето", я о море понаписала так, что мне самой даже мое творение понравилось. А учительница сталинской закалки, насупив брови, сказала, так, Алена, лучше скажи честно, это ты откуда-то списала? Признайся! Так она мне нагадила тогда в душу, видишь, до сих пор помню. Четверку поставила, только за свои подозрения и за непоколебимую уверенность в своей правоте и детской порочности.
- Мне очень жаль, что твой внутренний художник так пострадал! Очень понимаю и сопереживаю. Такие вещи надолго запоминаются...
- Я тоже переживала, хорошо ли я пишу... сидела, думала. Потом стала понимать, что каждый мой следующий пост лучше предыдущего. И у меня от этого литературный "оргазм" и я решила не переживать по этому поводу нравится или не нравится. Я пишу свои мысли и они мои. Я поняла, что мои постики - это моя внутренняя работа над самой собой и тогда моя отличница успокоилась. А сегодня я хохотала, раньше обиделась бы на такое указание ошибки. Я вчера и сегодня сделала очень глупую ошибку, я слово Лезть (лазить) написала как Лесть (льстить) - грамотно, но суть разная. Хорошо что мне сказали об этом.
Обнимаю, мне понравилось читать Ваши постики. Желаю веры и успехов!
- Спасибо! надеюсь, и я когда-нибудь буду просто наслаждаться процессом.